Детские болезни. Неспособность к обучению. Дислексия.

Читати статтю українською мовою

Более 5% школьников страдают от неспособности к обучению, которая проявляется в трудности восприятия устной речи и письма.

Таким детям обычно ставят диагноз «задержка психоречевого развития» или дислексия.

Дислексия — следствие нарушений кровообращения головного мозга. Трудности же в чтении могут возникать и по другим причинам, таким как, например, невралгические дефекты зрения и слуха.

Несмотря на то, что дислексия это результат невралгических особенностей человека, она не считается психической болезнью и может быть диагностирована у людей с разным уровнем интеллекта.

Чтение и письмо имеет большую значимость в современном обществе.

Тот, кто способен воспринимать и обрабатывать информационный поток быстро и эффективно, находится в явном выигрыше.

Поэтому особенно важно своевременно распознать дислексию или предпосылки к ней.

Существует несколько разновидностей психоречевых расстройств:

• Дисфонезия — когда ребенку трудно воспринимать слова на слух.

• Дисэйдезия — когда ребенку сложно визуально распознавать написанное, а следовательно трудно читать.

• Диснемкинезия — дети с таким диагнозом испытывают большие двигательные затруднения, особенно в письме от руки.

Диагноз, безусловно, может поставить только профессионал.

Родителям же стоит знать, какие именно признаки могут вызывать подозрение. Мы рекомендуем вам посетить специалиста с целью диагностики, если ребенок:

• во время выполнения письменных и речевых заданий слишком быстро устает;

• при чтении пропускает некоторые слова;

• слишком близко подносит книгу к глазам, прикрывает или закрывает один глаз когда читает;

• испытывает во время чтения или после головную боль;

• покачивает головой вперед-назад;

• часто трет глаза во время чтения/письма;

• испытывает трудности в запоминании, идентификации и воспроизведении основных геометрических фигур;

• пишет буквы и слова задом наперед;

• увиливает от выполнения речевых и письменных домашних заданий;

• плохо читает;

• имеет слишком неразборчивый почерк;

Оптимально с самого начала полностью обследовать ребенка — проконсультироваться с психологом, невропатологом, логопедом-дефектологом, психиатром и обязательно провести томографию и ультразвуковую диагностику головного мозга.

Только тогда можно ставить окончательный диагноз и в зависимости от формы расстройства и степени запущенности назначать индивидуальный курс лечения.

Большинство детей обходится только коррекционной терапией. Медикаментозное вмешательство возможно только при тяжелых формах дислексии, которая наблюдается у ребенка в комплексе с другими психическими заболеваниями, такими как ДЦП, аутизм и др.

Подготовила: Юлия Малкова