Читати статтю українською мовою
Более 5% школьников страдают от неспособности к обучению, которая проявляется в трудности восприятия устной речи и письма.
Таким детям обычно ставят диагноз «задержка психоречевого развития» или дислексия.
Дислексия — следствие нарушений кровообращения головного мозга. Трудности же в чтении могут возникать и по другим причинам, таким как, например, невралгические дефекты зрения и слуха.
Несмотря на то, что дислексия это результат невралгических особенностей человека, она не считается психической болезнью и может быть диагностирована у людей с разным уровнем интеллекта.
Чтение и письмо имеет большую значимость в современном обществе.
Тот, кто способен воспринимать и обрабатывать информационный поток быстро и эффективно, находится в явном выигрыше.
Поэтому особенно важно своевременно распознать дислексию или предпосылки к ней.
Существует несколько разновидностей психоречевых расстройств:
- Дисфонезия — когда ребенку трудно воспринимать слова на слух.
- Дисэйдезия — когда ребенку сложно визуально распознавать написанное, а следовательно трудно читать.
- Диснемкинезия — дети с таким диагнозом испытывают большие двигательные затруднения, особенно в письме от руки.
Диагноз, безусловно, может поставить только профессионал.
Родителям же стоит знать, какие именно признаки могут вызывать подозрение. Мы рекомендуем вам посетить специалиста с целью диагностики, если ребенок:
- во время выполнения письменных и речевых заданий слишком быстро устает;
- при чтении пропускает некоторые слова;
- слишком близко подносит книгу к глазам, прикрывает или закрывает один глаз когда читает;
- испытывает во время чтения или после головную боль;
- покачивает головой вперед-назад;
- часто трет глаза во время чтения/письма;
- испытывает трудности в запоминании, идентификации и воспроизведении основных геометрических фигур;
- пишет буквы и слова задом наперед;
- увиливает от выполнения речевых и письменных домашних заданий;
- плохо читает;
- имеет слишком неразборчивый почерк;
Оптимально с самого начала полностью обследовать ребенка — проконсультироваться с психологом, невропатологом, логопедом-дефектологом, психиатром и обязательно провести томографию и ультразвуковую диагностику головного мозга.
Только тогда можно ставить окончательный диагноз и в зависимости от формы расстройства и степени запущенности назначать индивидуальный курс лечения.
Большинство детей обходится только коррекционной терапией. Медикаментозное вмешательство возможно только при тяжелых формах дислексии, которая наблюдается у ребенка в комплексе с другими психическими заболеваниями, такими как ДЦП, аутизм и др.
Подготовила: Юлия Малкова
Оставить комментарий
Вы должны войти, чтобы оставить комментарий.