На­ри­суй­те
на по­тол­ке точ­ку диа­мет­ром око­ло 1 см.

Ве­че­ром, ле­жа в
по­сте­ли, в те­че­нии од­ной ми­ну­ты смот­ри­те на нее и
по­сте­пен­но при­учай­те се­бя ду­мать толь­ко об этой точ­ке и ни о
чем дру­гом. Для не­вни­ма­тель­но­го и не­спо­соб­но­го
сос­ре­до­то­чить­ся ре­бен­ка по­на­ча­лу это бу­дет не­лег­кой
за­да­чей, по­это­му по­ста­рай­тесь тер­пе­ли­во и лас­ко­во по­мочь
ему.

По­на­ча­лу са­ди­тесь на край кро­ват­ки – вы долж­ны быть
мак­си­маль­но спо­кой­ны – и дер­жи­те ре­бен­ка за ру­ку. Че­рез
не­ко­то­рое вре­мя ваш ре­бе­нок пой­мет, что уп­раж­не­ние
по­мо­га­ет ему сос­ре­до­то­чить­ся и ва­ша по­мощь уже не
по­на­до­бит­ся. Это уп­раж­не­ние дейст­ви­тель­но по­мог­ло мно­гим
де­тям. По­про­буй­те!

Рас­се­ян­ность, на­ру­ше­ние вни­ма­ния

Ча­ще
все­го ро­ди­те­ли жа­лу­ют­ся, что их от­прыск не мо­жет хо­ро­шень­ко
сос­ре­до­то­чить­ся на ка­ком-то де­ле и глав­ное –
сос­ре­до­то­чить­ся на дол­гое вре­мя. У это­го на­ру­ше­ния,
без­ус­лов­но, мно­го при­чин, и они за­яв­ля­ют о се­бе имен­но в
пер­вые школь­ные го­ды, ког­да раз­ви­тие ре­бен­ка идет осо­бен­но
быст­ры­ми тем­па­ми.

Преж­де все­го, по­ста­рай­тесь най­ти от­вет на
во­прос: а не слиш­ком ли силь­но ре­бен­ка отвле­ка­ют от важ­ных дел
ка­кие-то не­нуж­ные и вред­ные ве­щи – на­чи­ная от не умол­ка­ю­щей
ни на ми­ну­ту му­зы­ки и веч­но вклю­чен­но­го те­ле­ви­зо­ра и
за­кан­чи­вая не в ме­ру чес­то­лю­би­вы­ми ро­ди­тель­ски­ми
тре­бо­ва­ни­я­ми школь­ных успе­хов? Вы мо­же­те мно­гое про­яс­нить
для се­бя, по­го­во­рив с вра­чом или дет­ским пси­хо­ло­гом.

В про­дол­же­ние те­мы «Дефицит внимания» :

  • Если у ре­бен­ка
    про­бле­мы с кон­цент­ра­ци­ей.
    Раз­ли­ча­ют два ви­да на­ру­ше­ний
    кон­цент­ра­ции: ак­тив­но-им­пуль­сив­ный и пас­сив­но за­мкну­тый.
    Чи­тать даль­ше>>
  • Оп­ти­маль­ные усло­вия для
    кон­цент­ра­ции ре­бен­ка.
    Труд­нос­ти в от­но­ше­ни­ях с учи­те­ля­ми
    и ро­ди­те­ля­ми сни­жа­ют кон­цент­ра­цию вни­ма­ния и мо­ти­ва­цию
    ре­бен­ка. Чи­тать даль­ше>>
  • Внеш­ний по­ря­док
    спо­собст­ву­ет внут­рен­не­му по­ряд­ку.
    Есть де­ти, ко­то­рые с
    дет­ст­ва ак­ку­рат­ны, хо­тя ро­ди­те­ли и не ста­ра­лись при­вить им
    это ка­чест­во. Чи­тать даль­ше>>
  • На­ру­ше­ние вни­ма­ния
    у де­тей.
    Де­ти с этим син­дро­мом час­то отвле­ка­ют­ся, не мо­гут
    скон­цент­ри­ро­вать­ся и ме­ша­ют за­ня­ти­ям. Они пло­хо чи­та­ют и
    пи­шут, по­то­му что вос­при­ни­ма­ют сло­ва по­верх­ност­но. Чи­тать
    даль­ше>>

Оставить комментарий