Школа. Шпаргалки незаменимы для школьников.

Сло­ва, фор­му­лы по ма­те­ма­ти­ке, хи­ми­чес­кие эле­мен­ты или
за­ко­ны фи­зи­ки, име­на, да­ты или спе­ци­аль­ные по­ня­тия — труд­но
за­по­ми­на­е­мые ве­щи.

В боль­шинст­ве слу­ча­ев фак­ты
вы­па­да­ют из па­мя­ти, так как не име­ют свя­зи с уже име­ю­щей­ся
ин­фор­ма­ци­ей. Что бы вы не учи­ли — не­об­хо­ди­мо мыс­лить
ас­со­ци­а­тив­но. Это иде­аль­ный ме­ха­низм обу­че­ния на кле­точ­ном
уров­не.

Чем­пи­о­ны ми­ра по па­мя­ти до­во­дят этот ме­ха­низм до
со­вер­шенст­ва, так как они учат­ся ас­со­ци­а­тив­но, то есть
по­средст­вом твор­чес­ких шпар­га­лок, ум­ных ме­та­фор, ве­се­лых
сти­хотвор­ных из­ре­че­ний или лег­ко за­по­ми­на­ю­щих­ся
ас­со­ци­а­ций с по­всед­нев­ной жизнью: они со­зда­ют внут­рен­нюю
кар­тин­ку или ло­гич­ную ис­то­рию, ко­то­рую мож­но вспом­нить
го­раз­до быст­рее, не­же­ли от­дель­ные фак­ты.

Шпар­гал­ки — это чу­дес­ное средст­во для за­по­ми­на­ния фак­тов без внут­рен­ней ло­гич­ной свя­зи.

Бо­гат­ст­во
риф­мы мож­но ис­поль­зо­вать во всех об­лас­тях. Акус­ти­чес­кая
па­мять по­мо­жет вый­ти из за­труд­ни­тель­ной си­ту­а­ции. «Жи-Ши»
пи­ши с бук­вой «И», — мы все пом­ним это пра­ви­ло еще со шко­лы.

Де­ти за­по­ми­на­ют скон­ст­ру­и­ро­ван­ные шпар­гал­ки луч­ше, так
как в про­цес­се их со­став­ле­ния со­сты­ко­вы­ва­ют свои но­вые
зна­ния с уже име­ю­щим­ся лич­ным опы­том.

Чем боль­ше мы
иг­ра­ем но­вы­ми све­де­ни­я­ми в на­шей ра­бо­чей па­мя­ти,
ис­поль­зуя при этом уже име­ю­щи­е­ся зна­ния, тем эф­фек­тив­нее
мо­гут быть ре­ше­ны ком­плек­с­ные за­да­чи.