Ну звичайно, розумні ті й інші. Але чому хлопчики довше вчаться читати і писати, а дівчата краще вчаться в молодших класах, а потім здають позиції?

З чого починається різниця? Вони різні з самого початку і розвиваються по-різному. Хлопчики при народженні звичайно крупніше дівчаток, у них більше голова, і більша вага. Ходити хлопчики починають приблизно на 2-3 місяці пізніше, на 4-6 місяців пізніше починають говорити. Але все це видно батькам і неозброєним оком.

Дві корисні поради

Коли мама вчить хлопчика, зовсім не в нагоді стає її власний дитячий досвід. Порівнювати себе в дитинстві з ним, приводити себе маленьку у приклад синові — невірно і марно.

Лаючи хлопчика, викладіть коротко і точно, чим ви незадоволені. Він не може довго витримувати емоційне напруження. Його мозок відключає слуховий канал, і дитина просто перестає вас чути.

А ось нейропсихологи, записуючи біоструми мозку новонароджених дітей, виявили, що мозок хлопчиків і дівчаток з самого початку працює неоднаково, так що, проаналізувавши взаємодію електричних потенціалів різних областей кори мозку, можна з великою ймовірністю сказати, якої статі це немовля.

До 8 років гострота слуху у хлопчиків у середньому вище, ніж у дівчаток, але дівчата більш чутливі до шуму. У дівчаток вище шкірна чутливість, їх більше дратує тілесний дискомфорт, і вони більш чутливі на дотики, погладжування.

Ігри дівчаток частіше спираються на ближній простір: дівчатка розкладають свої багатства — ляльки, ганчірочки, намистинки, гудзички і грають на обмеженому просторі, їм досить маленького куточка. Ігри хлопчиків частіше спираються на далекий простір: хлопчики бігають один за одним, кидають предмети і стріляють в ціль, використовуючи при цьому всі їхній контекст.

Хлопцям для повноцінного психічного розвитку взагалі потрібно більше простору, ніж дівчаткам. Якщо горизонтальній площині пустунам мало, вони освоюють вертикальну: залазять на шафи, бігають по спинкам диванів, висять на наличниках дверей … Не сваріть їх — це абсолютно нормально.

Задум природи

Навіщо потрібні природі відмінності у психіці хлопчиків і дівчаток? В еволюції завжди борються дві протилежні тенденції: з одного боку, природі треба закріпити у виду ті ознаки, які їй потрібні, передати у спадок саме їх і зробити нащадків якомога більше схожими на своїх батьків. А з іншого боку, прогрес припускає подальші зміни, різноманітність правнуків, серед яких з’явиться той, хто дозволить увазі пристосуватися до нових умов, розширити середовище проживання.

Ці дві тенденції втілюють у собі чоловічу і жіночу стать. Жіноча стать зберігає у генетичній пам’яті всі найцінніші надбання еволюції, а чоловіча стать, навпаки, легко втрачає старе і набуває нового.

Жіноча стать орієнтована на виживання, чоловіча — на прогрес. Для продовження виду потрібно багато жінок. Тому жіночу стать природа береже, а чоловічу їй «не шкода». На особинах чоловічої статі відпрацьовуються всі новинки еволюції. Жінки як би більш однакові; у чоловіків більше і корисних і шкідливих мутацій. Тому-то серед дітей з косоокістю, заїканням, дислексією більше хлопчиків. І логопедичні групи дитячих садків складаються здебільшого з них.

Мозок чоловіка крупніше, більш розвинений, але менш надійний і дуже вразливий. При всіх змінах, і природних, і соціальних, чоловіки страждають більше. Але природа наділила їх пошуковою поведінкою: щоб могли вижити, відшукавши інше місце проживання, де тепліше і ситніше. Тому чоловіки, і хлопчики в тому числі, схильні до освоєння нових просторів, ризикованих вчинків, вони кмітливі в складних ситуаціях і вміють приймати нетрадиційні рішення.

Хто в чому сильний

Як ці особливості чоловічого складу позначаються на навчанні наші дітей? У дошкільному і молодшому шкільному віці у дівчаток краще розвинена мова, але мислення більш однотипно. Хлопчики мислять нестандартно і цікаво, але так як вони мовчать, це не відразу помітно.

У першому класі однієї з київських гімназій провели такий експеримент. Вчені запитали дітей, для чого можна використовувати цеглу. Перша відповідь лежала на поверхні: побудувати будинок. Далі ініціативу захопили дівчата: а ще можна побудувати сарай, гараж, паркан … Коли тема будівництва була вичерпана, голос подав хлопчик: «Коли мама солить у відрі гриби, цеглу вона кладе для тяжкості».

Знову ліс дівчачих рук — і самі різні приклади, як можна використовувати цеглу у вигляді вантажу. Тему вичерпано. І знову хлопчик: «Цеглинами можна обкласти багаття, щоб трава не зайнялася». Дівчата кинулися розвивати і цю тему. А новий поворот — знову з вуст хлопчиків: «Можна покласти на цеглу дошку, вийдуть гойдалки», «Цеглу можна кидати, як снаряди» …

Звичайно, це не означає, що ні одна дівчинка не висуне нової ідеї, але все-таки принципово нові завдання краще вирішують хлопчики і чоловіки.

При цьому вони не надають значення ретельності рішення і акуратності оформлення. Хлопчик може знайти нестандартне рішення математичної задачі, але зробити помилку в обчисленнях і в результаті отримати двійку.

Дівчата й жінки взагалі краще виконують типові, шаблонні завдання, ретельно опрацьовують деталі. У дівчаток мова побіжна, вони швидше читають і красивіше пишуть, але підбір словесних асоціацій, рішення кросвордів краще вдаються хлопчикам. Дослідження виявили, що вже у 6-річних хлопчиків є спеціалізація мозку для просторового сприйняття і мислення, а у дівчаток її немає і в 13 років.

Тому хлопчики частіше вирішують геометричні задачі за допомогою просторових методів: подумки повертають фігури і накладають їх одна на іншу. А дівчатка, в тому числі і вчительки-жінки, позначають кути і сторони літерами і далі оперують літерними символами і шаблонами-теоремами.

Якщо ваш син набагато повільніше освоює грамоту, ніж старша сестричка, погано переказує і недбало пише літери, не засмучуйтеся: це особливість чоловічого розуму. До того ж хлопчики відстають від дівчаток в розвитку. Їхнє дитинство триває довше. До 7 років хлопчики, як правило, за своїм біологічним віком молодше дівчаток-ровесниць на цілий рік.

У хлопчиків свій шлях дорослішання, але так як вони більше орієнтовані на засвоєння інформації (на відміну від дівчаток, яких більше цікавлять відносини між людьми), за їх інтелектуальний розвиток можна не турбуватися.



Оставить комментарий