Читать статью на русском языке

Шкільне навчання для дитини — це, в основному, процес сприйняття і засвоєння інформації.

Залежно від особливостей сприйняття і переробки інформації людей умовно можна розділити на три категорії:

  • Візуали — люди, які сприймають більшу частину інформації за допомогою зору.
  • Аудіали — ті, хто в основному отримує інформацію через слуховий канал.
  • Кінестетики — люди, які сприймають більшу частину інформації через інші відчуття (нюх, дотик та ін.) і за допомогою рухів.

Чому важливо знати, яким чином учень сприймає інформацію?

  • На уроці вчитель може представляти інформацію дітям, використовуючи всі канали сприйняття: і зір, і слух, і кінестетичний канал. Тоді у кожного з них є шанс засвоїти хоча б частину цих повідомлень.
  • Від того, який канал у дитини ведучий, залежить освоєння багатьох важливих навичок. Наприклад, читання або писання.
  • Особливості розумової роботи істотно відрізняються (наприклад, рівень відволікання, особливості запам’ятовування…).
  • Якщо вчитель знає, до якої категорії відноситься їх учень, їм легше будувати з ним стосунки. Багато що стає зрозумілим: чому виникають проблеми з дисципліною, як правильно заохочувати дитину або робити їй зауваження і т. д.

Як ми можемо розпізнати у людини провідний канал сприйняття і переробки інформації. Якщо дитина навчається в початковій школі або в середніх класах, робляться висновки в основному за спостереженнями.

На що звертають увагу?

Словник спілкування

  • Візуал у своїй промові вживає іменники, дієслова, прикметники, пов’язані в основному з зором (дивитися, спостерігати, картина, на перший погляд, прозорий, яскравий, як бачите і т.д.).
  • Для аудіала характерно вживання слів, пов’язаних зі слуховим сприйняттям (голос, послухайте, обговорювати, мовчазний, тиша, гучний, милозвучна і т. д.).
  • Словник кінестетика в основному включає слова, що описують почуття або рухи (схоплювати, м’який, теплий, дотик, гнучкий, хороший нюх, тепло, затишно і т.п.).

Напрямок погляду

  • У візуалів при спілкуванні погляд спрямований в основному вгору,
  • у аудіалів — по середній лінії,
  • у кінестетиків — вниз.

Особливості уваги

  • Кінестетику взагалі важко концентрувати свою увагу і її можна відвернути чим завгодно;
  • аудіал легко відволікається на звуки;
  • візуалу шум практично не заважає.

Особливості запам’ятовування

  • Візуал пам’ятає те, що бачив, запам’ятовує картинами.
  • Аудіал — те, що обговорював; запам’ятовує слухаючи.
  • Кінестетик пам’ятає загальне враження. Запам’ятовує рухаючись.

А скільки можливостей у вчителя і батьків поспостерігати за різними типами учнів у їх повсякденних справах! Наприклад, подивитися, хто як записує домашнє завдання. Припустимо, воно написано на шкільній дошці.

  • Візуал: слухняно відкриє щоденник і запише, вірніше, перепише з дошки те, що задано додому. Він воліє мати потрібну йому інформацію, ніж запитувати в інших. Він легко сприйме її записану саме на дошці.
  • Аудіал: якщо захоче записати домашнє завдання в школі, то, швидше за все, перепитає у сусіда по парті, що задано. Зі слуху запише цю інформацію собі в щоденник. Вдома може «сісти на телефон» і дізнатися про те, що задано, в однокласників.
  • Кінестетик: найчастіше довго порпається у себе в портфелі, дістає звідти підручники, знаходить потрібні сторінки і прямо в підручниках обводить номери потрібних вправ.

Оставить комментарий

Adblock detector