Розвиток дитини. Ваша дитина аудіал, візуал або кінестетик?

Шкільне навчання для дитини — це, в основному, процес сприйняття і засвоєння інформації.

Залежно від особливостей сприйняття і переробки інформації людей умовно можна розділити на три категорії:

Візуали — люди, які сприймають більшу частину інформації за допомогою зору.
Аудіали — ті, хто в основному отримує інформацію через слуховий канал.
Кінестетики — люди, які сприймають більшу частину інформації через інші відчуття (нюх, дотик та ін.) і за допомогою рухів.

Чому важливо знати, яким чином учень сприймає інформацію?

На уроці вчитель може представляти інформацію дітям, використовуючи всі канали сприйняття: і зір, і слух, і кінестетичний канал. Тоді у кожного з них є шанс засвоїти хоча б частину цих повідомлень.
Від того, який канал у дитини ведучий, залежить освоєння багатьох важливих навичок. Наприклад, читання або писання.
Особливості розумової роботи істотно відрізняються (наприклад, рівень відволікання, особливості запам’ятовування…).
Якщо вчитель знає, до якої категорії відноситься їх учень, їм легше будувати з ним стосунки. Багато що стає зрозумілим: чому виникають проблеми з дисципліною, як правильно заохочувати дитину або робити їй зауваження і т. д.

Як ми можемо розпізнати у людини провідний канал сприйняття і переробки інформації. Якщо дитина навчається в початковій школі або в середніх класах, робляться висновки в основному за спостереженнями.

На що звертають увагу?

Словник спілкування

Візуал у своїй промові вживає іменники, дієслова, прикметники, пов’язані в основному з зором (дивитися, спостерігати, картина, на перший погляд, прозорий, яскравий, як бачите і т.д.).
Для аудіала характерно вживання слів, пов’язаних зі слуховим сприйняттям (голос, послухайте, обговорювати, мовчазний, тиша, гучний, милозвучна і т. д.).
Словник кінестетика в основному включає слова, що описують почуття або рухи (схоплювати, м’який, теплий, дотик, гнучкий, хороший нюх, тепло, затишно і т.п.).

Напрямок погляду

У візуалів при спілкуванні погляд спрямований в основному вгору,
у аудіалів — по середній лінії,
у кінестетиків — вниз.

Особливості уваги

Кінестетику взагалі важко концентрувати свою увагу і її можна відвернути чим завгодно;
аудіал легко відволікається на звуки;
візуалу шум практично не заважає.

Особливості запам’ятовування

Візуал пам’ятає те, що бачив, запам’ятовує картинами.
Аудіал — те, що обговорював; запам’ятовує слухаючи.
Кінестетик пам’ятає загальне враження. Запам’ятовує рухаючись.

А скільки можливостей у вчителя і батьків поспостерігати за різними типами учнів у їх повсякденних справах! Наприклад, подивитися, хто як записує домашнє завдання. Припустимо, воно написано на шкільній дошці.

Візуал: слухняно відкриє щоденник і запише, вірніше, перепише з дошки те, що задано додому. Він воліє мати потрібну йому інформацію, ніж запитувати в інших. Він легко сприйме її записану саме на дошці.
Аудіал: якщо захоче записати домашнє завдання в школі, то, швидше за все, перепитає у сусіда по парті, що задано. Зі слуху запише цю інформацію собі в щоденник. Вдома може «сісти на телефон» і дізнатися про те, що задано, в однокласників.
Кінестетик: найчастіше довго порпається у себе в портфелі, дістає звідти підручники, знаходить потрібні сторінки і прямо в підручниках обводить номери потрібних вправ.