Робота рук дає їжу і для роботи розуму: дитина починає ретельно обстежувати предмет, обмацує його, оглядає, струшує, розмахує ним, тягне до рота, облизує, намагається гризти.

У таку складну діяльність включається зір, рух, нюх, дотик. Йде інтенсивне накопичення особистого досвіду. Збагачуйте його, пропонуючи дитині іграшки різноманітного звучання і кольору, різні за формою, виконані з гуми, пластмаси, дерева. Поверхня одних може бути гладкою, інших — шорсткою, ворсистою, це розвиває тактильні відчуття.

Коли дитина навчиться захоплювати іграшки, що висять над грудьми, ускладнюйте це вміння – навчайте її брати іграшки, поміщені збоку. На перших порах це не завжди вдається. Малюк тягне руку, тягнеться сам. Нехай працює — це йому корисно.

Поставте збоку неваляшку, трохи покачайте її, щоб привернути увагу. Дитина одразу поверне голову, спробує дотягнутися рукою і так буде намагатися, що несподівано перевернеться зі спини на живіт. А лежати на животі вона вже вміє. У такому положенні дитина довго розглядає іграшки, починає озиратися навколо.

Згодом дитина вже сама перевертається на живіт і більшу частину неспання проводить в такому положенні, високо підняв голову і груди, спираючись вже то на одну, то на іншу руку. Рука, що звільнилася незмінно тягнеться до іграшки, яка лежить попереду.

Допоможіть дитині. Підставте долоню до її ніг так, щоб вона відчула опору, а потім трохи підштовхніть ноги дитини вперед. Незабаром вона зрозуміє ваш натяк і почне переставляти руки, підповзаючи до бажаного предмету.

Оставить комментарий