По­про­буй­те
разо­брать­ся в сло­жив­шей­ся си­ту­а­ции с по­мощью это­го
не­боль­шо­го те­с­та. Оце­ни­те сле­ду­ю­щие утверж­де­ния от­ве­та­ми
«вер­но» или «не­вер­но».

А. Для мо­е­го ре­бен­ка ха­рак­тер­ны:

  • Тру­до­лю­бие.
  • Успеш­ность.
  • Чрез­мер­ное чес­то­лю­бие.
  • Стрем­ле­ние быть пер­вым.
  • Де­лать все на­по­каз.
  • Быть в
    лю­бим­чи­ках у учи­те­ля.
  • На­деж­ность.
  • Оба­я­ние.
  • Ост­ро­умие.
  • Впе­чат­ли­тель­ность.
  • Склон­ность к
    пус­то­с­ло­вию.
  • Хвас­товст­во.
  • За­нудст­во.
  • На­до­ед­ли­вость.
  • Лег­кие про­ка­зы.
  • Склон­ность драз­нить.
  • Крик, плач.
  • Лень.
  • Не­лов­кость.
  • Не­опрят­ность.
  • За­стен­чи­вость.
  • Ро­бость.
  • За­ви­си­мость.

Если хо­тя
бы на пять утверж­де­ний из раз­де­ла «А» вы от­ве­ти­ли «вер­но», то
при­чи­ной пло­хо­го по­ве­де­ния ва­ше­го ре­бен­ка яв­ля­ет­ся
стрем­ле­ние лю­бы­ми средст­ва­ми при­влечь к се­бе вни­ма­ние.

Б. Для мо­е­го ре­бен­ка ха­рак­тер­ны:

  • Дер­зость.
  • Не­по­кор­ность.
  • Вспыль­чи­вость.
  • Про­гу­лы
    уро­ков.
  • Склон­ность к спо­рам.
  • Не­под­чи­не­ние.
  • Упрям­ст­во.
  • За­быв­чи­вость.
  • Склон­ность к без­делью.
  • Склон­ность
    де­мон­ст­ри­ро­вать пре­вос­ходст­во:
  • мо­раль­ное;
  • ин­тел­лек­ту­аль­ное;
  • в уме­нии пла­ни­ро­вать де­ла;
  • в
    уме­нии справ­лять­ся с де­ла­ми.

Если хо­тя бы на че­ты­ре
утверж­де­ния из раз­де­ла «Б» вы от­ве­ти­ли «вер­но», то при­чи­ной
пло­хо­го по­ве­де­ния ва­ше­го ре­бен­ка яв­ля­ет­ся стрем­ле­ние
лю­бы­ми средст­ва­ми до­стичь гла­венст­ва.

В. Для мо­е­го ре­бен­ка ха­рак­тер­ны:

  • При­выч­ка на­ру­шать все­воз­мож­ные пра­ви­ла.
  • Злость.
  • Жес­то­кость.
  • Во­ровст­во.
  • Уг­рю­мое со­про­тив­ле­ние.
  • Силь­ная пас­сив­ность.

Если хо­тя бы на два утверж­де­ния
раз­де­ла «В» вы от­ве­ти­ли «вер­но», то при­чи­ной пло­хо­го
по­ве­де­ния ва­ше­го ре­бен­ка яв­ля­ет­ся его стрем­ле­ние
ото­мстить, за­ста­вить дру­гих лю­дей по­чувст­во­вать его боль и
оби­ду.

Г. Для мо­е­го ре­бен­ка ха­рак­тер­ны:

  • Ком­плекс не­пол­но­цен­нос­ти.
  • Без­на­деж­ность.
  • Ту­пость.
  • Лень.

Если
хо­тя бы на два утверж­де­ния из раз­де­ла «Г» вы от­ве­ти­ли «вер­но»,
то при­чи­ной пло­хо­го по­ве­де­ния ва­ше­го ре­бен­ка яв­ля­ет­ся его
ощу­ще­ние не­спо­соб­нос­ти сде­лать что-ни­будь, не­хват­ки
собст­вен­ных сил.

Оставить комментарий