Виховання дитини. Портрет віку дитини.

Читать статью на русском языке

До початку XIX століття дитинство сприймалося не як повноцінний етап людського розвитку, а як нерозвиненість, невиразність дорослих якостей і рис.

Як самостійна галузь знань дитяча психологія сформувалася всього трохи більше сотні років тому. Дитяча психологія, що займається вивченням психічного і розумового розвитку дитини, пізнавальних процесів, формуванням різних типів діяльності, тісно стикається з педагогікою.

У розвитку дитини виділяються наступні вікові періоди.

• Дитячий вік: від народження до року.

• Ранній вік: від 1 року до 3 років.

• Дошкільний вік: від 3 до 7 років.

• Молодший шкільний вік: від 7 до 10 років.

• Підлітковий вік: з 11-12 до 14-15 років.

• Ранній юнацький вік: від 14-15 до 17-18 років.

Вікові завдання розвитку у дітей

Кожному віку дитини відповідають свої завдання розвитку. Їх виконання є необхідною умовою нормального розвитку дитини. Ось основні навички, якими повинна оволодіти дитина в певний період.

Дитячий вік

Розвиваються основні рухові здібності і зачатки мови, з’являється розуміння того, що люди і предмети існують, навіть якщо їх не видно, виникає відчуття прихильності до одного або декількох людей.

Раннє дитинство

Відбувається подальший розвиток мови і рухових здібностей, виникає й удосконалюється мова, за допомогою гри відбувається вивчення світу і навчання, виникають зачатки самоконтролю.

Дошкільний вік

Відбувається розвиток понять жіночого-чоловічого, правильного-неправильного, і т.д. Дитина вчиться сумісним іграм.

Молодший шкільний вік

Відбувається розвиток навичок співробітництва, достатніх для того, щоб бути членом колективу, зростає самосвідомість і розвивається широкий спектр здібностей — до навчання, спортивних, артистичних. Дитина стає більш самостійною. Вона набуває вміння рахуватися з іншими — формувати судження і планувати дії з урахуванням інтересів інших.

А також:

• задавати питання, домовлятися з однолітком про зустріч, звернутися за допомогою, не заважати іншому (4-6 років);
  планувати свої дії з урахуванням інтересів інших, вміння радитися (6-8 років);

• мати свою думку, формувати судження з урахуванням думок інших, підтримувати відносини (8-10 років);
  рахуватися з іншими, адекватно реагувати на інших (10-12 років).

Незалежність по відношенню до вихователів і батьків повинна з віком збільшуватися:

• вміння зайняти себе, розвиток самостійності (4-6 років);

• мати свою думку, відстоювати свої інтереси, самостійно справлятися зі своїми справами, звертаючись до дорослих за допомогою при ускладненнях (8-10 років);

• вміння планувати своє дозвілля і самостійно заповнювати свій вільний час (10-12 років).

Освіта — придбання умінь і знань, необхідних для функціонування в суспільстві:

• вміння працювати на уроці спільно з іншими дітьми і проявляти активність (4-6 років);

• набувати знання, вміння та навички в початковій школі (6-8 років);

• вміти самостійно вчитися, проявляти терпіння при оволодінні знаннями або навичками (10-12 років).

Дружба — встановлення і підтримання контактів з однолітками:

• вміння знаходити друга серед дітей і протилежної статі (4-6 років);

• підтримувати дружні відносини, рахуватися з думкою іншого, вміння ділитися з іншим, співпереживати йому (6-8 років);

• вміння самостійно вирішувати конфлікти, мати постійного («кращого») друга (8-10 років);

• підтримувати дружбу, вміти дружити з дівчатками і хлопчиками (10-12 років).

Домашні обов’язки — здатність прийняти на себе частину відповідальності за ведення домашнього господарства і турботи про братів і сестер:

• прибирати свої речі та іграшки (4-6 років);

• брати участь у домашніх роботах, піклуватися про домашніх тварин, допомагати молодшим і іншим членам сім’ї (6-8 років);

• виконувати обов’язки по будинку і окремі домашні доручення: ходити в магазин, мити посуд і т.д. (8-10 років);

• вміти виконувати більш складні роботи — прибирання, прання, і т.д. (10-12 років).