Читать статью на русском языке

До початку XIX століття дитинство сприймалося не як повноцінний етап людського розвитку, а як нерозвиненість, невиразність дорослих якостей і рис.

Як самостійна галузь знань дитяча психологія сформувалася всього трохи більше сотні років тому. Дитяча психологія, що займається вивченням психічного і розумового розвитку дитини, пізнавальних процесів, формуванням різних типів діяльності, тісно стикається з педагогікою.

У розвитку дитини виділяються наступні вікові періоди.

  • Дитячий вік: від народження до року.

  • Ранній вік: від 1 року до 3 років.

  • Дошкільний вік: від 3 до 7 років.

  • Молодший шкільний вік: від 7 до 10 років.

  • Підлітковий вік: з 11-12 до 14-15 років.

  • Ранній юнацький вік: від 14-15 до 17-18 років.

Вікові завдання розвитку у дітей

Кожному віку дитини відповідають свої завдання розвитку. Їх виконання є необхідною умовою нормального розвитку дитини. Ось основні навички, якими повинна оволодіти дитина в певний період.

Дитячий вік

Розвиваються основні рухові здібності і зачатки мови, з’являється розуміння того, що люди і предмети існують, навіть якщо їх не видно, виникає відчуття прихильності до одного або декількох людей.

Раннє дитинство

Відбувається подальший розвиток мови і рухових здібностей, виникає й удосконалюється мова, за допомогою гри відбувається вивчення світу і навчання, виникають зачатки самоконтролю.

Дошкільний вік

Відбувається розвиток понять жіночого-чоловічого, правильного-неправильного, і т.д. Дитина вчиться сумісним іграм.

Молодший шкільний вік

Відбувається розвиток навичок співробітництва, достатніх для того, щоб бути членом колективу, зростає самосвідомість і розвивається широкий спектр здібностей — до навчання, спортивних, артистичних. Дитина стає більш самостійною. Вона набуває вміння рахуватися з іншими — формувати судження і планувати дії з урахуванням інтересів інших.

А також:

  • задавати питання, домовлятися з однолітком про зустріч, звернутися за допомогою, не заважати іншому (4-6 років);
    планувати свої дії з урахуванням інтересів інших, вміння радитися (6-8 років);

  • мати свою думку, формувати судження з урахуванням думок інших, підтримувати відносини (8-10 років);
    рахуватися з іншими, адекватно реагувати на інших (10-12 років).

Незалежність по відношенню до вихователів і батьків повинна з віком збільшуватися:

  • вміння зайняти себе, розвиток самостійності (4-6 років);

  • мати свою думку, відстоювати свої інтереси, самостійно справлятися зі своїми справами, звертаючись до дорослих за допомогою при ускладненнях (8-10 років);

  • вміння планувати своє дозвілля і самостійно заповнювати свій вільний час (10-12 років).

Освіта — придбання умінь і знань, необхідних для функціонування в суспільстві:

  • вміння працювати на уроці спільно з іншими дітьми і проявляти активність (4-6 років);

  • набувати знання, вміння та навички в початковій школі (6-8 років);

  • вміти самостійно вчитися, проявляти терпіння при оволодінні знаннями або навичками (10-12 років).

Дружба — встановлення і підтримання контактів з однолітками:

  • вміння знаходити друга серед дітей і протилежної статі (4-6 років);

  • підтримувати дружні відносини, рахуватися з думкою іншого, вміння ділитися з іншим, співпереживати йому (6-8 років);

  • вміння самостійно вирішувати конфлікти, мати постійного («кращого») друга (8-10 років);

  • підтримувати дружбу, вміти дружити з дівчатками і хлопчиками (10-12 років).

Домашні обов’язки — здатність прийняти на себе частину відповідальності за ведення домашнього господарства і турботи про братів і сестер:

  • прибирати свої речі та іграшки (4-6 років);

  • брати участь у домашніх роботах, піклуватися про домашніх тварин, допомагати молодшим і іншим членам сім’ї (6-8 років);

  • виконувати обов’язки по будинку і окремі домашні доручення: ходити в магазин, мити посуд і т.д. (8-10 років);

  • вміти виконувати більш складні роботи — прибирання, прання, і т.д. (10-12 років).

Оставить комментарий