Читать статью на русском языке

Сучасні підлітки самі старанні медіа-користувачі. Вони не розлучаються з навушниками і мобільним телефоном, живуть у світі Інтернет, відеоігор і молодіжних ТБ каналів.

За допомогою медіа молодь отримує більше інформації, ніж від викладачів в школі та, що гріха таїти, часто підліток більш технічно підкований, ніж його батьки. Тому сьогодні доречно говорити про медіа-виховання дитини з самого раннього дитинства. Заборона або суворе обмеження доступу до телебачення, Інтернет та комп’ютера в наш час не стане вірним рішенням. Правильніше буде навчити дитину поводитись з такою величезною кількістю інформації: сегментувати її і сортувати за пріоритетністю, а також розпізнавати, що ховається за тим або іншим повідомленням, яку цінність воно несе і до чого веде.

Таке виховання не просте завдання для батьків. Вихователь повинен сам мати відповідний навик, бути компетентним медіа-користувачем, проте сьогодні, на жаль, не кожен може цим похвалитися. Виходить, що в суспільстві утворилася така інформаційна нерівність поколінь: дитина отримала нові, у сто разів перевищують батьківські, можливості та змушена самостійно вчитися ними користуватися, тому що дорослий не завжди компетентний.

Ідеальним рішенням було б впровадження в шкільну програму предмета, який вивчає інформаційне середовище, способи його фільтрації, оптимізацію отриманих даних і використання їх у правильному напрямку. А також, неодмінно, варто інформувати дітей про правила безпеки і про можливе виникнення небезпечних ситуацій.

Автор: Юлія Малкова



Оставить комментарий

Adblock detector