Малюк до 1 року. Про що кричить немовля?

Голос проявляється у людини в момент народження як вроджений, безумовний, захисний рефлекс.

У подальшому на базі цього рефлексу шляхом утворення ланцюгових умовно-рефлекторних реакцій виникає розмовний і співочий голос.

У процесі онтогенезу — індивідуального розвитку організму від запліднення до смерті, крик новонародженого інтонаційно змінюється за силою, висотою, тембром, протяжністю, а також формується його комунікативна спрямованість.

Тільки перший крик новонародженого, обумовлений роздратуванням підкоркового мовного центру, можна вважати рефлекторним явищем. Вважають, що крик — це перший вокальний прояв дитини.

Відомо, що перші 3 тижні дитина здатна видавати 3 крики, що розрізняються структурно і функціонально:

крик голоду;
крик болю — відповідь на болюче відчуття;
крик позбавлення — відповідь на позбавлення чого-небудь, наприклад, коли забирають пустушку, яку активно смокче дитина;

На третьому тижні життя з’являється новий сигнал — крик самотності, туги, для привернення уваги, який відображає не стільки фізіологічні потреби, скільки носить соціальний характер.

До 3-4 місяців вокалізації — сюди входять всі голосові прояви — служать засобом міжособистісної взаємодії з дорослими.

Дитина починає активно звертати увагу на голос оточуючих, відповідаючи адекватною реакцією на міміку і тон голосу, виявляючи спроби відтворення усмішки і вокалізації.

У перші 6 місяців спостерігається стійке збільшення голосової активності, причому найбільш ефективним прийомом її стимуляції є спілкування з дорослими. Фахівці говорять про «гуління», як про дуже важливий момент для формування мовного дихання. Процес оволодіння інтонацією починається в дитини вже на стадії «гуління», і до кінця першого року життя на основі інтонаційної системи мови дорослих починається оволодіння системою звуків мови. А ось інтонація питання формується тільки на другому році життя.

До цього віку в дитини розвивається уміння модулювання голосом різних емоцій, відбувається різкий кількісний ріст різноманітних звукосполучень мови і подальша поява перших слів.